Методы Монте-Карло (методы статистического моделирования) находят самое широкое применение при решении многих прикладных задач. Книга посвящена построению практически эффективных весовых и векторных оценок - по столкновениям и по поглощениям - для решения многомерных интегральных уравнений второго рода. Одна из глав содержит сравнительно мало освещенную в публикациях теорию метода расщепления траекторий. Приводятся важнейшие приложения. Специальный дополнительный материал посвящен моделированию случайных величин и векторов.
Руководство по мозговой патологии и психиатрии освещает основные вопросы общей психопатологии и клинической психиатрии. В нем излагаются общие закономерности локализации психических расстройств на основании анализа клиники опухолей головного мозга. Огромное влияние на эти исследования оказала нейрохирургия. Изучение мозговых механизмов психопатологических синдромов при очаговых поражениях дает в свою очередь возможность более глубокого биологического понимания синдромов при собственно психических заболеваниях.
Видеолекции по математике. Математика и криптография.
Начиная с 2001 года Отделение математических наук Российской академии наук, Математический институт им. В. А. Стеклова РАН, Московский комитет образования и Московский центр непрерывного математического образования проводят уникальную по составу преподавателей и участников школу по математике.
Аннотация: В докладе будут описаны основные понятия и модели классической и современной криптографии, приведены примеры взаимодействия математики и криптографии (как важной области применений математики к практическим задачам). Будут рассмотрены также некоторые математические проблемы, которые возникают в связи с исследованием криптографических задач.
Монография посвящена одной из актуальных задач современной психофизиологии - проблеме обработки мозгом речевой информации. Рассматриваются нейро-структурные основы восприятия речи мозгом, проблемы функциональной асимметрии мозга, выявляемой методом дихотического тестирования как у взрослых испытуемых, так и у детей разных возрастных групп, особенности восприятия разных видов речевой информации - лингвистической и экстралингвистической (эмоциональной интонации голоса) с использованием модели вокальной и актерской речи, вопросы помехоустойчивости восприятия речевых сигналов в связи с проблемой функциональной асимметрии мозга. Приводятся модель взаимодействия двух полушарий мозга при восприятии речи и концепция двухканальной природы речевой коммуникации. Наряду с разработкой теоретических проблем рассматриваются прикладные задачи: о физиологической природе заикания, о возможности применения полученных данных при создании технических систем передачи и обработки речевой информации.
3000 конкурсных задач по математике. Пресс. 2003.pdf 15 Mb Азарнова Т.В., Булгакова И.Н. Методические указания для решения задач по курсу. ВГУ. 2000. pdf 0.7 Mb Александров В.А., Горшенин С.М. Задачник-практикум по теории чисел.Просвещение. 1972. djvu 0.6 Mb Алексеев В.Б. Теорема Абеля в задачах и решениях. Наука. 1976. djvu 2.7 Mb ...
Книга посвящена изложению современных представлений о физиологических основах высшей нервнй деятельности. Рассмотрены генетические и онтогенетические закономерности поведения. Освещены биологические предпосылки развития психических явлений в филогенезе. Подробно представлены достижения в области исследований физиологических основ коммуникации животных. Проанализированы биологические основы психофизиологии. В материалах тома нашли отражение представления многих отечественных и зарубежных школ.
Цикл телевизионных передач под названием "Русская литература. Лекции". посвящён изучению и закреплению знаний по курсу литературы в старших классах средней школы. Он базируется на школьной программе для 10-11 классов по литературе, утверждённой Министерством образования РФ.
В качестве ведущих передачи выступают доктора филологических наук, профессора, преподаватели ведущих гуманитарных вузов страны - Московского государственного университета, Российского государственного гуманитарного университета, Школы-студии МХАТ, педагогических вузов - специалисты по творчеству того или иного автора.
Цикл телевизионных передач под названием "Русская литература. Лекции". посвящён изучению и закреплению знаний по курсу литературы в старших классах средней школы. Он базируется на школьной программе ЕГЭ для 10-11 классов по литературе, утверждённой Министерством образования РФ.
Цикл телевизионных передач под названием "Русская литература. Лекции". посвящён изучению и закреплению знаний по курсу литературы в старших классах средней школы. Он базируется на школьной программе ЕГЭ для 10-11 классов по литературе, утверждённой Министерством образования РФ. В качестве ведущих передачи выступают доктора филологических наук, профессора, преподаватели ведущих гуманитарных вузов страны - Московского государственного университета, Российского государственного гуманитарного университета, Школы-студии МХАТ, педагогических вузов - специалисты по творчеству того или иного автора.
Основа программы – лекция о жизни и творчестве прозаика или поэта. Информация лектора дополняется выступлениями экспертов – специалистов по разным темам и героям, которые делают акценты на отдельных сторонах жизни и творчества авторов. Кроме того, в программе обязательно будут использоваться рисунки, иллюстрации к изданиям, музейные экспонаты, фрагменты художественных фильмов или спектаклей (классические постановки), классические музыкальные произведения.
Задача производителей – обобщить знания по литературе, полученные в средней школе, а также подготовить школьников к сдаче экзаменов. У цикла есть и сверхзадача – сделать из представителей молодого поколения людей грамотных, думающих, душевно развитых, воспитать в них чувство патриотизма и гордости за великую русскую литературу и культуру.
